A tener en cuenta!!

Buenas chicos/as!!
Echar un vistazo a éste artículo, nos ayuda a comprender mejor el inicio del Tema 1 de Conocimiento del Medio.

Sacado del blog de Dorsal número 5

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EL ORGANISMO HUMANO ES COMO UN COCHE Posted: 05 Oct 2013 01:32 AM PDT Podríamos comparar el organismo humano con un coche que, para funcionar bien durante muchos años, necesita: gasolina, sustituir piezas sometidas a desgaste, aceite o agua. Para ilustrarlo, hemos diseñado una infografía. Antes de mostraros la infografía me gustaría recordaros rápidamente lo que el organismo humano obtiene de los alimentos: Los Hidratos de carbono, que aportan fundamentalmente energía. Las Grasas, que aportan también energía al organismo, forman parte de las membranas celulares, etc. Las Proteínas, que sirven, sobre todo, para reparar las pérdidas diarias que se producen en tejidos y órganos. Las Vitaminas y minerales, para que las reacciones químicas que tienen lugar en el organismo se produzcan con normalidad. El Agua. Basta sólo recordar que entre el 60 y el 70% del peso corporal es agua, y que las reacciones químicas en nuestro organismo tienen lugar en un medio acuoso. Podríamos comparar el organismo humano con un coche que, para funcionar bien durante muchos años, necesita: Gasolina, para quemarla y producir energía, igual que los hidratos de carbono y las grasas. Que las piezas sometidas a desgaste, como son los neumáticos, se sustituyan  por otras  nuevas. En el organismo humano se produce un desgaste de proteínas, que hay que ir reponiendo diariamente. Aceite, para que el motor este bien lubricado y funcione con normalidad. Es como las vitaminas y los minerales, que son necesarias para facilitar las reacciones químicas de nuestro organismo. Agua, muy necesaria también para evitar que el motor se caliente y se queme. Con este ejemplo quiero resaltar que, igual que un coche necesita gasolina, agua, aceite, cambiar las piezas que se van estropeando, el organismo humano necesita los diversos componentes de los alimentos para funcionar bien. Así, si una dieta no es correcta, si quitamos o disminuimos mucho los hidratos de carbono, nos faltaría energía fácil de obtener por el organismo. Tampoco sería correcta si tomamos muchas proteínas y pocos hidratos de carbono: sería como si al coche le cambiáramos continuamente los neumáticos, pero no le echáramos gasolina. De hecho, una dieta saludable siempre nos tiene que aportar un 50 - 60 % de las calorías totales en forma de hidratos de carbono, un 25-30% de grasas, y un15% de proteínas. Os dejamos la siguiente infografía, esperamos que os guste. ¡Haz click en la imagen para verla con claridad! Fuente:  ISalud (Blog para la promoción de los hábitos de vida saludables). Entrada reproducida íntegramente.    Dr. Juan Madrid, médico especialista en Endocrinología y Nutrición en el Hospital Universitario Virgen de la Arrixaca de Murcia.

Viernes!!!

Lengua:

En la clase de lengua de ayer, estuvimos corrigiendo los siguientes ejercicios:
-(8,9,10) pág11 y ejercicios (1,3,5) pág 12.
-Para casa los ejercicios (7,9,12,13) pág 13.
-Para casa leer y copiar cuadrito pág 14 "Principales sufijos".

En clase de hoy:
-Hemos corregidos los ejercicios (7,9,12,13) pág 13.
-Hemos repasado los principales sufijos.
-Estamos realizando los ejercicios (1,2,3,4,5) pág 14.

Matemáticas:

-Corregimos los ejercicios (3,4,5) pág 11.
Explicación y repaso de Problemas de varias operaciones.
Copiamos el cuadrito, pág 12
-Realizamos los ejercicios (1,2,3,4) pág 12 y 13.

Para casa: Ejercicios (1,2,4,6,7) pág 14.

Seguimosssssssssss!!!!

Lengua:

-Hemos repasado El grupo nomial.
-Hemos corregido los ejercicios (1,2,3) pág 11.
-Realizamos los ejercicios (4,5,6) pág 11.
-Para casa: ejercicios (8,9,10) pág 11.
-Explicación: Ortografía: Las mayúsculas.
Copiar cuadrito en la libreta.
Realizar los ejercicios:(1,3,5) pág 12.


Matemáticas:
Operaciones combinadas:
-Hemos corregido los ejercicios (1,2) pág 10.
-Realizamos ejercicios (3,4,5) pág 11.


Conocimiento del medio:

Corregido las cuestiones (1,2,3) pág 9
-La alimentación (pág10 y 11)
-Copiar la pirámide de la alimentación.
Pinchar en el enlace.
Pirámide de la alimentación
-Resumen de las páginas de la alimentación.

Plástica:

Elaboración de mandalas.

Para los alumnos/as que no han podido venir!!!

Lengua:

-Hemos corregido los ejercicios de la página núm. 8 (7,8,9,10)
-Estamos realizando los ejercicios 13,14 y 15 de la página núm. 9
Comenzamos con la explicación: El grupo nominal.
+El grupo nominal.
+Las palabras del grupo nominal.
+Las funciones de las palabras en el grupo nominal.
Copiar cuadrito pág 10.
Realizar para casa los ejercicios. (1,2,3) pág 11.

Matemáticas:

Continuamos corrigiendo los ejercicios de la pág 9 (4,5,6).
-Explicación y repaso de las operaciones combinadas. Copiar cuadrito en la libreta.
-Realizar ejercicios 1,2.




*Hemos repartido unos folletos a los alumnos/as, cuya información es sobre la prevención y tratamiento de los piojos.

Nota informativa a los padres!!!!

Estimados padres les comunicamos que a partir del próximo martes día 1 de octubre las clases finalizarán a las 2 de la tarde (14 horas).
El servicio de COMEDOR será de 14 a 16 horas.
El servicio de TRANSPORTE será a las 9 horas y a las 14 horas.
Recordarles que en el centro se van a desarrollar dos actividades en horario de tarde que son:
-Programa de acompañamiento en lengua extranjera (1 y 2 curso de primaria).
-Taller de teatro (3,4,5 y 6 curso de primaria).
Estas actividades son gratuitas y voluntarias, hay que pedir a los tutores la hoja de inscripción.

Feliz fin de semana!!!

Lengua:
-Hemos corregido los ejercicios de la pág 8, (1,2,3,4,5,6)
-Hemos buscado las palabras que no conocíamos en el diccionario.
-Realizar los ejercicios 7,8,9,10.

Ed:Física:
U.D1

Matemáticas:
-Comenzamos el libro.
Tema 1. Números naturales.
-Realizar ejercicios pág 7n (1,2,3)
Copiar cuadros pág 7 y 8
-Realizar ejercicios 1,2,3 pág 8
-Realizar ejercicios para casa pág 9 Ejercicios 4,5,6.
-Juego del Tangram

Francés.

Comenzamos con los libros!!!

Buenos días!!!
Tras unas evaluaciones iniciales para contrastar el estado inicial en el que se encuentran los alumnos/as.Hoy damos comienzo con los libros, espero que todo se desarrolle con toda normalidad.

Lengua:
Tema 1
Lectura: Hoy, para comer.....
Actividades de trabajo sobre la lectura:
Pág 8
Ejercicios (1,2,3,4,5,6)

Nota informativa Consejería de Sanidad!!!

Estimados Padres:

Durante la primera quincena de octubre se van a realizar las vacunaciones contra el V.P.H (virus papiloma humana) para prevención del cáncer cuello de útero.

Las realizaremos a todas las niñas nacidas 2001/2002 y que pertenezcan a esta zona de salud (Centro de Salud Águilas Norte).

Se citaran vía telefónica o escrita de acuerdo a las listas solicitadas.

Se administran en el centro de salud Águilas Norte para que puedan acudir con un familiar.

El impreso recibido por carta deberán presentarlo al acudir a este centro ( por lo que no deben de quedársela en los colegios)

Mi agradecimiento de antemano por su colaboración.


Fdo. Responsable de enfermería Centro de Salud.

Higiene postural II parte.

Higiene postural!!!

Trabajo realizado en el 1 día de cole.

Jornada I de sensibilización:

1- Presentación de tutores y alumnos/as.
2- En este curso comenzamos siempre con una asamblea:
3- Presentación de la temática del curso: RESPETO.
Hemos realizado preguntas a los alumnos/as sobre la palabra RESPETO.

A lo largo del presente curso trabajamos el RESPETO:

RESPETO: A mi mismo (Me quiero, me alimento, me lavo)
RESPETO: A los demás (Familia, maestros/as, compañeros/as)
RESPETO: A lo que me rodea (Mi casa, mi cole, mi pueblo)

Así también hemos realizado un pequeño repaso de Matemáticas.

Comenzamos el curso 2013-2014

Buenos días chicos/as!!!
Comenzamos un nuevo curso cargado de ilusión y motivación. A continuación os dejo el horario que vamos a tener.
Si hay algún tipo de modificación será informada.
Un saludo.
P.d: Recordar que tenemos dos recreos de 15 minutos cada uno.

           HORARIO DE CLASE: CURSO 6A

ÁGUILAS   9 DE SEPTIEMBRE DE 2013                                                ÁGUILAS 9-9-2013

www.maestroantonio77.blogspot.com

LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
RELIGIÓN	LENGUA	LENGUA	LENGUA	LENGUA
MATEMÁTICAS	MATEMÁTICAS	MATEMÁTICAS	MÚSICA	EDUCACIÓN FÍSICA
CONOCIMIENTO DEL MEDIO	INGLÉS	CONOCIMIENTO DEL MEDIO	INGLÉS	MATEMÁTICAS
CONOCIMIENTO DEL MEDIO	INGLÉS	CONOCIMIENTO DEL MEDIO	INGLÉS	MATEMÁTICAS
EDUCACIÓN FÍSICA	FRANCÉS	PLÁSTICA	RELIGIÓN	FRANCÉS

Excursión a Calarreona

Reunión excursión a  Calarreona:
Estimados Padres/Madres:
Con motivo de la excursión al Albergue de Calarreona el próximo día martes 19 de junio, les convocamos a una reunión informativa, mañana jueves 14 de junio a partir de las 13.45h del medio día en el colegio.

Sin otro particular, reciban un coordial saludo.
CEIP RAMÓN Y CAJAL

Evaluación del tercer trimestre de CM

En el siguiente examen, se ha recopilado, preguntas de los temas (11,12,13,14 y 15), las notas son las siguientes:
-Benjamín Araya  SUF 5.75
-Benjamín Rolando INS 3.00
-Juan Pedro INS 0.50
-Rosa Gabarrón INS 3.50
-Cristian Rodríguez INS 2.50
-Hanza INS 2.50
-Elena Lorena INS 1.75
-Cristian López INS 2.25
-Jose Antonio INS 1.25
-Miguel INS 2.25
-Fátima INS 1.00
-Yasmina INS 0.75
-Elisabeth INS 1.25

Para cualquier duda o aclaración para los padres que no puedan venir al centro, se encuentra a su disposición la Tutoría Virtual, en el siguiente email: toninotri77@gmail.com
Un saludo.

Este será el futuro para tus hijos/as. Es realmente lo que quieres para ellos/ellas?

PROYECTO EME 2012

Por una educación pública!!!!

Actividades para casa.

Matemáticas: Realizar los ejercicios del 1 al 10 de las páginas 176 y 177. Lengua: Realizar los ejercicios 1,2,3,4,5,8 y 9 de las páginas 184 y 185. CM: Estudiar el Tema 15.

Educación para la salud.

SEGÚN UN ESTUDIO ELABORADO POR EL PROGRAMA TAS

El 98% de los adolescentes no aprueba en consumo de fruta y verdura

Un estudio elaborado por el programa TAS (Tu y Alicia por la Salud)  desvela que un 98% de los alumnos consumen menos fruta y verdura de la recomendada. Asimismo, más de la mitad no consume las raciones de pescado, legumbres o lácteos necesarias.  La mayoría tampoco aprueba en actividad física.

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Alumnos participando en un taller de cocina del Programa TAS | Foto: Agencias

Agencias  |  Madrid  | Actualizado el 24/05/2012 a las 13:11 horas

Nuestros adolescentes no aprueban en alimentación y ejercicio.  El estudio que saca a la luz estos datos se ha llevado a cabo a través  la formación de profesores y alumnos con talleres de cocina  y de actividad física, con el objetivo de dar a conocer cómo la alimentación equilibra la energía que se gasta con el ejercicio.

El proyecto puesto en marcha por el programa TAS busca promocionar los buenos hábitos alimentarios y actividad física para niños de 14 y 15 años para que se conviertan en actores activos del cambio.

Se calcula que unos 30.000 alumnos, profesores y familiares se beneficiarán directamente de un programa que se basa en la continuidad. Si bien, las herramientas necesarias para ver qué hábitos están teniendo y cómo podemos mejorar están disponibles en Internet.

Cada colegio deberá presentar un programa de trabajo enfocado a mejorar los hábitos de sus alumnos. Las propuestas ganadoras se llevarán a todos los alumnos de esos centros para que el próximo curso se más fácil aprobar.

Educación para la salud

Mañana empieza la campaña escolar de Fruticoles, durante unos días los alumnos/as de Primer ciclo y de Segundo Ciclo, recibiran piezas de fruta.