Excursión a Calarreona

Reunión excursión a  Calarreona:
Estimados Padres/Madres:
Con motivo de la excursión al Albergue de Calarreona el próximo día martes 19 de junio, les convocamos a una reunión informativa, mañana jueves 14 de junio a partir de las 13.45h del medio día en el colegio.

Sin otro particular, reciban un coordial saludo.
CEIP RAMÓN Y CAJAL

Evaluación del tercer trimestre de CM

En el siguiente examen, se ha recopilado, preguntas de los temas (11,12,13,14 y 15), las notas son las siguientes:
-Benjamín Araya  SUF 5.75
-Benjamín Rolando INS 3.00
-Juan Pedro INS 0.50
-Rosa Gabarrón INS 3.50
-Cristian Rodríguez INS 2.50
-Hanza INS 2.50
-Elena Lorena INS 1.75
-Cristian López INS 2.25
-Jose Antonio INS 1.25
-Miguel INS 2.25
-Fátima INS 1.00
-Yasmina INS 0.75
-Elisabeth INS 1.25

Para cualquier duda o aclaración para los padres que no puedan venir al centro, se encuentra a su disposición la Tutoría Virtual, en el siguiente email: toninotri77@gmail.com
Un saludo.

Este será el futuro para tus hijos/as. Es realmente lo que quieres para ellos/ellas?

PROYECTO EME 2012

Por una educación pública!!!!

Actividades para casa.

Matemáticas: Realizar los ejercicios del 1 al 10 de las páginas 176 y 177. Lengua: Realizar los ejercicios 1,2,3,4,5,8 y 9 de las páginas 184 y 185. CM: Estudiar el Tema 15.

Educación para la salud.

SEGÚN UN ESTUDIO ELABORADO POR EL PROGRAMA TAS

El 98% de los adolescentes no aprueba en consumo de fruta y verdura

Un estudio elaborado por el programa TAS (Tu y Alicia por la Salud)  desvela que un 98% de los alumnos consumen menos fruta y verdura de la recomendada. Asimismo, más de la mitad no consume las raciones de pescado, legumbres o lácteos necesarias.  La mayoría tampoco aprueba en actividad física.

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Alumnos participando en un taller de cocina del Programa TAS | Foto: Agencias

Agencias  |  Madrid  | Actualizado el 24/05/2012 a las 13:11 horas

Nuestros adolescentes no aprueban en alimentación y ejercicio.  El estudio que saca a la luz estos datos se ha llevado a cabo a través  la formación de profesores y alumnos con talleres de cocina  y de actividad física, con el objetivo de dar a conocer cómo la alimentación equilibra la energía que se gasta con el ejercicio.

El proyecto puesto en marcha por el programa TAS busca promocionar los buenos hábitos alimentarios y actividad física para niños de 14 y 15 años para que se conviertan en actores activos del cambio.

Se calcula que unos 30.000 alumnos, profesores y familiares se beneficiarán directamente de un programa que se basa en la continuidad. Si bien, las herramientas necesarias para ver qué hábitos están teniendo y cómo podemos mejorar están disponibles en Internet.

Cada colegio deberá presentar un programa de trabajo enfocado a mejorar los hábitos de sus alumnos. Las propuestas ganadoras se llevarán a todos los alumnos de esos centros para que el próximo curso se más fácil aprobar.

Educación para la salud

Mañana empieza la campaña escolar de Fruticoles, durante unos días los alumnos/as de Primer ciclo y de Segundo Ciclo, recibiran piezas de fruta.

Notas de Lengua

Notas de Lengua Tema 12:

-Eli SUF 5.75
-Yasmina BIEN 6.00
-Fátima INS 4.25
-Hanza SUF 5.00
-Cristian Rodríguez INS 3.75
-Elena Lorena NOT 8.50
-Juan Pedro INS 4.75
-B.Araya SOB 9.25
-B.Rolando NOT 8.25
-Miguel INS 3.75

Notas de Conocimiento del Medio

Las notas son las siguientes: CM Tema 14
-Hanza  INS
-Miguel INS
-Cristian López INS
-Benjamin Rolando INS
-Jose Antonio INS
-Encarna INS
-Juan Pedro INS
-Fátima INS
-Yasmina INS
-Dévora INS
-Rosa INS
-Eli INS
-Cristian Rodríguez INS

Notas de Matemáticas

Aquí os dejo las notas de Matemáticas del tema11

-B. Araya BIEN
-Rosa INS
-Juan Pedro INS
-Elena Lorena INS
-Cristian Rodríguez INS
-Jose Antonio INS
-Rolando SUF (Por los pelos)
-Hanza INS
-Yasmina INS
-Fátima INS
-Debora INS
-Elisabeth INS
-Miguel INS

Notas de Lengua Tema 11

Aquí os dejo las notas de Lengua del Tema 11:
-Jose Antonio INS
-Cristian López SUF
-Elena Lorena SUF
-Hanzza INS
-Cristian Rodríguez INS
-Fátima INS
-Yasmina INS
-Debora INS
-Miguel INS
-B. Rolando BIEN
-Juan Pedro INS
-B. Araya BIEN
-Rosa SUF
-Eli INS

Chicos/as!!!

Hola a todos/as!!
Antes de nada, dar la enhorabuena, a los tres alumnos/as que realizaron el trabajo para subir nota, he de decir, que todos los alumnos tenían la misma posibilidad, para lo cual dí 7 días para realizar los trabajos, tan sólo 3 lo han realizado.
Recordar realizar los ejercicios que os mande:
Lengua:
Ejercicios del 1 al 13 de la página 152 y 153.
Ejercicios del 1 al 6 de la página 155
Matemáticas:
Ejercicios del 1 al 6 de la página 156 y 157.

Y acordaros del examen!!!!

Notas Temas 9 Lengua

Las notas son las siguientes:
-Cristian López SUF 5.75
-Hanza SUF 5.00
-Elena Lorena NOT 7.00
-B.Araya NOT 8.00
-Juan Pedro INS 2.50
-Rosa INS 4.75
-Fátima INS 0.75
-Jose Antonio INS 2.25
-Yasmina INS 4.75
-Cristian Rodríguez INS 3.75
-Miguel INS 3.25
-B. Rolando Bien 6.25

Notas de Matemáticas Tema 9

Las notas del Tema 9 son las siguientes:
-Yasmina INS 1.25
-Cristian López INS
-Juan Pedro INS 0.50
-Miguel Gutierrez INS
-Cristian Rodríguez INS
-Hanza INS
-Elena Lorena INS 0.75
-Rosa INS 3.00
-Benjamin Araya INS 2.50
-B. Rolando INS 3.75
-Fátima INS
-Jose Antonio INS

Notas de CM

Son las siguientes:
-Yasmina INS 0.50
-Rosa BIEN 6.25
-Encarna INS 0
-Jose Antonio INS 0
-Elisabeth INS 0
-Cristian López INS 4.00
-Juan Pedro INS 1.50
-Rolando NOT 8
-Fátima INS 0
-Elena Lorena INS 0.50
-Miguel INS 2.0
-Araya NOT 7
-Cristian Rodríguez INS 1.5
-Hanza INS 3.0

Notas de Lengua

Son las siguientes:
-Cristian López INS 2.25
-Fátima INS 2.00
-B. Araya  SOB 9
-Juan Pedro INS 4.00
-Rolando Bien 6.75
-Jose Antonio INS 2.50
-Hanza SUF 5.00
-Miguel INS 4.00
-Encarna INS 1.50
-Yasmina INS 4.50
-Rosa BIEN 6.50
-Elena Lorena SUF 5.75
-Cristian López SUF 5.25
-Elisabeth INS 2.25

Notas de Matemáticas

-Cristian López  INS  1.25
-Benjamin Rolando BIEN 6.25
-Elena Lorena INS 4.50
-Cristian Rodríguez  INS 0.25
-Jose Antonio  INS 0.75
-Benjamín Araya  NOT 7.25
-Hanzza Qassid INS 2.25
-Miguel INS 0
-Encarna INS 2.0
-Yasmina INS 3.25
-Fátima INS 4.25
-Juan Pedro INS 3.75
-Rosa Gabarrón BIEN 6.00

Seguimos!!!

Jueves 12-04-2012

1 Hora Lengua
Corregir los ejercicios anteriores.
Hemos comenzado el tema 10
Ejercicios para la casa de la pág 136, ejercicios 1,2,3,4,5,6,7,8,9 y 11
2 Hora Tutoria
3 Hora CM
Corregir ejercicios Tema 11
4 Hora CM
Comenzamos Tema 12 La Unión Europea
Realizar ejercicios 1,2,3 de la pág 159
Ejercicios 1,2,3 de la pág 161
5 Hora Matemáticas


Viernes 13-04-2012

1 Hora Lengua
Corregimos ejercicios anteriores.
Gramática Los enlaces
Realizar ejercicios 1,3,5,6,7,8 y 9 pág 139

2 Hora CM
Continuamos Tema 12
Realizar cuestiones 1,2,3 de la pág 163
Y ejercicios 2,4,5 pág 164 y 165

3 y 4 Hora Matemáticas
Corregir los ejercicios
Para casa ejercicios
1,2,3,4,5,6,7,9 y 11 de la pág 130 y 131
Ejercicios 1,2,3 de la pág 133
Al final realizar todos los ejercicios del Repasa

5 Hora
Religión

IMPORTANTE!!!

Para cualquier tipo de duda o consulta, les informo a los Padres que no se puedan desplazar al centro, que esta a su disposición el buzón telemático para cualquier duda.
Aquí os dejo el email

toninotri77@gmail.com
Un saludo

Volvemos de las Vacaciones!!!

Martes 10-4-2012
1 hora Matemáticas:
Obtención de cifras decimales en el cociente.
Ejercicios pág 126 (1,2,3,4,5)
2 Hora (No hay Inglés) Matemáticas
Continuamos con Matemáticas y se realizan los siguientes ejercicios de la pág 128, el 1,2,3,
3 Hora Lengua
Uso de la V
Ejercicios 1,2,5,6,7,8,9,10 y 11 de las pág 126 y 127
4 Hora
Lengua Vocabulario Préstamos y extranjerimso.
Realizar los ejercicios 1,2,3,5,7,9 de la pág 128
5 Hora
Frances.



Miércoles 11-04-2012
1 Hora Ed. Física
2 Hora (No hay Inglés) Hacemos Lengua
Corregimos los ejercicios del día anterior.
Para casa, pág 132 los ejercicios 1,2,3,4,5,6 y 7
Y de la pág 133 los ejercicios 10,12,13 y 14
3 Hora y 4 Hora de Matemáticas
Corregimos los ejercicios anteriores y seguimos profundizando en el temario.
5 Hora Plástica
Realizamos el Proyecto EME

Lunes

Hola a todos/as!!!
1 Hora: Religión.
2 Hora: Música.
3 Hora: CM
Tema 11
Explicación
4 Hora: CM
Ejercicios 1,2,3 pág 147
Ejercicios 1,2 pág 149
Ejercicios 1,2,3, pág 151
Ejercicios 1,2,4,5 y 6 pág. 152 y 153
5 Hora: Inglés.

Convenio entre la Consejería y Educaixa!!

Convenio marco de colaboración entre la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia a través de la Consejería de Educación, Formación y Empleo y la Fundación la Caixa para el desarrollo del programa "educaixa".
Para más info:
Podeís pinchar en el siguiente enlace: www.educaixa.com

Higiene del sueño!!!

Higiene del sueño. Recomendaciones para tener un sueño agradable y reparador

Publicado el 22/03/2012 por Centro de Recursos de Promoción y Educación para la Salud

Con el sueño se restaura la energía gastada durante la actividad diaria. A mayor actividad física más largo deberá ser, por tanto, el tiempo de reposo. Además del trabajo diario existen otras causas que producen fatiga, como no haber dormido el número de horas necesarias, una alimentación incorrecta, desordenes emocionales o afectivos, o el exceso de esfuerzo intelectual. 

Otros factores individuales que pueden causar fatiga pueden ser: alteraciones físicas o psíquicas, convalecencias de enfermedades, o tratamientos médicos prolongados. 

Dormir mal produce somnolencia, cansancio, fatiga, pesadez e incluso, dolores en las extremidades, lo cual influye en que las personas tengan falta de reflejos, dificultad para concentrarse y recordar cosas. A nivel emocional aparece nerviosismo, irritabilidad, decaimiento, labilidad emocional y en caso de existir un trastorno o enfermedad, éste se agrava. 

Para que el descanso sea eficaz, es necesario que éste no sea perturbado por el ruido, la ansiedad, o el dolor. 

Las siguientes recomendaciones  ayudan a conciliar el sueño, dormir mejor y tener un sueño reparador:

• Mantenga un horario regular para dormir.
• El ejercicio regular a la hora adecuada estimula el sueño. En general, el ejercicio hace más fácil la inducción del sueño y contribuye a que sea más reparador. Sin embargo, el ejercicio inmediatamente antes de ir a la cama hará más difícil conciliar el sueño; se aconseja hacerlo por lo menos 2-3 horas antes de ir a la cama.
• Use rutinas agradables y relajantes para ir a dormir. Una actividad rutinaria inmediatamente antes de ir a la cama hará más fácil conciliar el sueño. Se pueden probar actividades relajantes como tomar un baño caliente, leer o escuchar música. Se debe evitar el visionado de películas de acción o  juegos violentos en videoconsolas y similares antes de ir a dormir, ya que estimulan y sobreexcitan. Especial atención en niños y adolescentes. Si la persona es incapaz de evitar la tensión y el estrés, puede ser beneficioso poner en práctica técnicas de relajación.
• Limite el tiempo de dormir. Hay que determinar la cantidad de horas de sueño que son necesarias para sentirse bien y limitar a éstas el tiempo total de permanencia en la cama. Por la noche es fundamental ir a la cama sólo cuando se está cansado. Si no se duerme en 15 minutos, es mejor levantarse, salir de la habitación y hacer otra actividad relajante (leer un libro, escuchar música) hasta que se sienta sueño nuevamente. Este proceso se puede repetir si es necesario. No es útil “dar vueltas” en la cama o intentar conciliar el sueño “por la fuerza”.
• Tiempo para preocupaciones: Si le preocupa algo que usted necesita hacer y que le impide dormir, es útil algunas veces apuntarlo en una libreta de cosas “por hacer” y quitarlo de la mente. No se puede dormir si a la vez se intentan solucionar preocupaciones mentales.

• Aprenda a crear un ambiente que estimule el sueño. La mayoría de la gente duerme mejor en un ambiente fresco, silencioso y oscuro. Revise su habitación para ver si hay ruido u otras distracciones, como demasiada luz, un ambiente muy seco o húmedo, o demasiado calor o frío. Asegúrese de que su colchón es confortable y firme.
• Asocie su cama con el sueño. Utilice su cama para dormir. Así fortalecerá la asociación psicológica entre la cama y el sueño. No es recomendable que la cama sea lugar de lectura, de ver la TV, de comer, de jugar a la videoconsola, etc. ya que es más probable que aparezcan (o se mantengan) problemas para conciliar el sueño.
• Elija ropa adecuada para dormir. El vestuario debe ser cómodo, incluso un par de tallas de más con respecto a lo normal.
• Evite los estimulantes. La cafeína lo es, lo que significa que puede interferir con el sueño. Los productos con xantinas, como el café, el té, las gaseosas y el chocolate, permanecen en el cuerpo un promedio de3 a 5 horas, pero a algunas personas les pueden afectar hasta 12 horas más tarde. 
• Evite la nicotina. La nicotina también es un estimulante. Fumar antes de ir a la cama hace más difícil dormirse. causa problemas para quedarse dormido y/o para despertar por la mañana. La nicotina, además, puede causar pesadillas. La dificultad para dormir puede convertirse en una razón más para dejar de fumar.
• Evite el alcohol. El consumo de alcohol antes de ir a la cama, puede ayudar a las personas a relajarse y a quedarse dormidas, pero con mayor probabilidad lleva a una noche de sueño inquieto y no reparador.
• Evite alimentos grasos o picantes para cenar y comer o beber demasiado al acercarse la hora de dormir.
• Evite ir con hambre a la cama. Un bocado ligero a menudo es preferible antes de ir a la cama y puede ayudarle a dormir mejor. 

El 16 de marzo se celebra el Día Mundial del Sueño. 

Fuente:

Programa de Educación para la Salud: higiene general.

Guía de higiene.

Enlaces de interés:

No dormir lo necesario; epidemia de la salud pública. http://www.cdc.gov/spanish/datos/faltasueno/

Fundación Nacional del Sueño. http://www.sleepfoundation.org/es/secondary-links/en-espa%C3%B1ol

Consejos para dormir bien. http://www.fisterra.com/Salud/1infoConse/insomnio.asp

Publicado en Adolescentes/jóvenes, Adultos, Higiene, Niños, Personas mayores | Etiquetado Sueño | Deja una respuesta

Viernes

Hola a todos/as!!
1 Hora: Lengua
Tema 9
Lectura y realizar ejercicios 1,2,3,4,5,6,7,8,10,11,12
Explicación Gramática: El Adverbio
2 Hora: Lengua (No hay piscina hoy)
Realizar resumen del adverbio
Realizar ejercicios 1,2,4,5,7,8,9,10 y 11 de la pág 125
3 Hora: Matemáticas
División de un natural entre un decimal
Ejer, 1,2 de la pág 123
4 Hora: Matemáticas
División de un decimal entre un decimal
Ejercicios 1,2,3,4,5,6 de la pág 124 y 125
5 Hora: Religión

Proyecto Mirador

Muy importantes para todos los Padres:

El proyecto Mirador constituye un paso más en el objetivo del Gobierno de acercar la Administración a los ciudadanos.
Así, el portal web va a permitir mostrar, a todos los padres y todas las madres con niños en edad escolar, información que para ellos es de interés, como son las calificaciones de sus hijos, las faltas de asistencia, el horario de clases, el tutor, sus horarios de visitas, etc.
Además va a permitir enviar a través del sistema de correo electrónico un mensaje al tutor  para cualquier consulta o para concertar una cita.
Y todo ello, con las máximas medidas de seguridad que ofrece el certificado digital y que certifica la identidad de la persona que accede al sistema.
Los certificados digitales aceptados son el de la FNMT, el DNI electrónico y todos los descritos en
http://ea.carm.es/eAweb/publico/certificados/CertificadosController.jpf
  Pinche aquí para acceder. (Debe entrar con tu DNI-eletrónico o tarjeta inteligente)

También podeis tener más información en el siguiente blog:
 http://murciaeduca-mirador.blogspot.com.es/

Miércoles

1 Hora: Ed Física
2 Hora: Sustitución 2A
3 Hora: Matemáticas.
Corregir ejercicios.
4 Hora: Matemáticas.
Tema 9 División de números decimales.
Realizar los ejercicios 1,2,3 de la pág 121
Y los ejercicios 1,2,3 de la pág 122
5 Hora:
Ed. Artística.

Martes

Hola a todos/as!!!
1 Hora: Matemáticas
Corregir ejercicios.
Para casa los ejercicios 1,2,3 y 4 de la página 118 y 119.
2 Hora: Sustitución en 2 A y un alumnos de apoyo de 5A
3 Hora: Lengua.
Corregir los ejercicios de la pág 112
Comunicación oral: Expresión oral y comprensión oral.
4 Hora: Lengua
Texto para trabajar.
Realizar  los ejercicios 1,2,3,4,5 y 6 de la pág 117
Para casa ejercicios: 1,2,3,4,5,6,7,8,9 y 10 de las pág 118 y 119.
5 Hora: Francés.

Día 16/3/12

1 Hora Lengua.
Corregido ejercicios pág 111
Explicación palabras con b.
Realizar ejercicios1,2,3,4,5,6 y 8 de la página 112 y ejercicios 10,11,12,13 de la página 113.
2 Hora
Examen mapa físico y político de España.
3 Hora
Examen tema 10 CM
4 Hora
Matemáticas
Realizar ejercicios 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 y 11 de la pág 117.

Notas examen de Lengua Tema 7!!!!

Hola chicos/as, las notas son las siguientes:

-Eli INS 4.00
-B. Rolando NOT 7.75 (falta restar los negativos, por lo que la nota no es la definitiva)
-Cristian Rodríguez INS 4.25
-Elena Lorena SUF 5.50
-Yasmina INS 4,75
-Fátima INS 2.00
-Jose Antonio INS 1.50
-Encarna INS 2.75
-Juan Pedro INS 3,25
-Hanza INS 4,75
-Cristian Löpez SUF 5,75
-Miguel INS 3.25
-B. Araya NOT 7.25

Para todos los alumnos/as!!

Debido al control realizado de sumas, restas y multiplicaciones con decimales, solicito a que todo alumno/a que necesite un apoyo, que venga esta tarde en el horario del PROA (de 16h a 18h) para así de esta manera poder reforzarlo.
Así que cualquier alumno/a que esté interesado puede asistir.

1Hora: Matemáticas pág 114. Ejercicios: 1,2,3,4,5,6,8,9 y 13.
2 Hora: Inglés.
3 Hora: Examen de Lengua Tema 7.
4 Hora: Comienzo del Tema 8
 Realizar los ejercicios de la lectura de dicho tema. Y realizar los ejercicios (1,2,3,4,5,6,7,8 y 9) de la  pág 108.
5 Hora: Francés.

Semana del 4 al 8 de Marzo

Durante toda esta semana, se ha estado trabajando en la "VIII Semana Intercultural del CEIP Ramón y Cajal"
A continuación os dejo los ejercicios que debeís de realizar.

1Hora: Lengua
Hemos corregido los ejercicios de la pág. 98 y 99.
Recordar el examen del tema 7 de Lengua.
Hacer los ejercicios de la pág 100 (1,2,3,4,5,6,7,8 y de la pág 101 ejercicio 1)

2Hora: Piscina.

3H y 4H: Repaso de Matemáticas.
Y el Lunes realizaremos un control de sumas, restas, multiplicaciones y operaciones combinadas de números decimales.

5H: Taller de Globoflexia.

La salud!!!

Sobrepeso y obesidad crean ya tantos problemas como el hambre

Tres millones de personas mueren al año por malos hábitos alimentarios

La ONU culpa a la industria y los Gobiernos y pide gravar la comida basura

Lucía Abellán Bruselas 6 MAR 2012 - 00:18 CET61

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Los Gobiernos subvencionan alimentos poco saludables. / FINIBARR O'REILLY (REUTERS)

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El mundo está pagando un precio muy alto por el fracaso de las políticas alimentarias. Frente al enfoque clásico que sitúa la desnutrición como la consecuencia más grave, la ONU pone ahora el acento en el sobrepeso y la obesidad. Alrededor de 1.300 millones de personas padecen estos problemas en todo el mundo y más de tres millones acaban muriendo cada año, según un informe de Naciones Unidas sobre alimentación que se presenta mañana en Ginebra. Las cifras equiparan la importancia de los malos hábitos alimentarios con la del hambre, una aproximación bastante novedosa en el análisis de los desequilibrios alimentarios.
“El sistema es una receta para vidas poco sanas”, concluye el documento, que culpa por igual a la industria alimentaria y a los Gobiernos de estos excesos. A las empresas les reprocha que hayan reorientado su valor añadido hacia la creación de alimentos ricos en grasas, sal y azúcar. De esta forma, han quebrado la base tradicional de la alimentación local, lo que, a menudo, impide garantizar salarios dignos a los agricultores.
Para los Gobiernos, las quejas son aun mayores: “Los Estados están desatendiendo la responsabilidad que tienen de garantizar el derecho a una alimentación adecuada en el marco de las leyes internacionales de derechos humanos”. En concreto, el informe considera negativas las subvenciones agrícolas sobre determinadas materias primas (por ejemplo, el maíz y la soja) que sirven como base para esos alimentos poco saludables y deplora la falta de límites al mercado publicitario, que hace muy atractivas estas dietas para los niños.
El análisis viene precedido de un rosario de cifras que contextualizan el problema. Tras constatar que una de cada siete personas pasa hambre en el mundo, el autor —relator especial de la ONU para la alimentación, Olivier de Schutter— añade que, pese a todo, el 65% de la población vive hoy en países donde la obesidad “mata a más personas que la falta de peso”. Porque las consecuencias derivadas de esta alimentación deficiente han dejado de ser un problema exclusivo de los países ricos para extenderse con rapidez a los países en vías de desarrollo.

más información

• Los obesos sufren de malnutrición, dicen expertos convocados por la ONU
• ONU propone gravar refrescos para combatir obesidad
• Un planeta de famélicos y obesos

Para alertar sobre la importancia de este fenómeno, el relator apela a la perspectiva económica: un aumento del 10% en las enfermedades ligadas a las dietas poco saludables detraen un 0,5% del producto interior bruto (PIB) mundial, especialmente por los mayores costes exigidos a los sistemas sanitarios.
El informe analiza con una perspectiva muy crítica lo que en las últimas décadas se ha considerado un éxito de las políticas agrarias. La producción ha aumentado mucho en los últimos años y eso ha permitido que la población de países en vías de desarrollo eleve la cantidad de calorías que ingiere al día. Pero ese aporte energético ha procedido sobre todo de nutrientes como la carne, el azúcar y el aceite en lugar de provenir de otras sustancias más aconsejables como las legumbres, la fruta y las verduras. Y esto ha dilapidado algunos sistemas de producción local que no han podido competir con los enormes subsidios que reciben las materias primas menos saludables.
Expuesto el problema, el autor se lanza a proponer varias soluciones, aunque es consciente de que harán falta muchos esfuerzos para que Gobiernos y grandes empresas sitúen esas recomendaciones entre sus prioridades. En primer lugar, De Schutter considera “mal orientadas” las subvenciones agrícolas porque incentivan dietas ricas en alimentos muy elaborados.
Además, subraya la importancia de adaptar a las legislaciones nacionales las recomendaciones sobre la comercialización de leches que sustituyen a la materna, de forma que quede clara la ventaja de la lactancia natural. Eso implica que las empresas “se abstengan de promocionar esas leches de sustitución”.
También anima el texto a ser más beligerantes con la exposición de los niños a la publicidad sobre refrescos y bebidas azucaradas. Más allá de incidir en los anuncios, la ONU apuesta por gravar su consumo y utilizar los recursos que se obtengan para promover el acceso a frutas y verduras y concienciar sobre los beneficios de consumirlas.
En el ámbito de la producción, las recomendaciones se centran en mejorar el apoyo a los agricultores a través de incentivos fiscales y “asegurar una infraestructura adecuada que conecte a los productores locales con los consumidores urbanos”. En ese terreno, el documento insta a las compañías a garantizar “que los trabajadores reciben salarios dignos y que los productores perciben precios justos por sus productos”. De esa forma se preservan las cadenas alimentarias locales.
Con las conclusiones de este trabajo, el relator especial para la alimentación pretende dirigirse, entre otras, a las autoridades europeas para que las tengan en cuenta en la próxima reforma de la política agraria común. De Schutter valora los cambios de este proyecto, pero lamenta que aún no recoja la perspectiva de las disfunciones alimentarias.

Notas Control Tema 9 de Conocimiento del Medio

Los alumnos/as tenían constancia de dicho control desde hace 2 semanas, todos los ejercicios han sido realizados en clase y sabían lo que caería. Por lo que no pienso repetir dicho control, además hay alumnos que no he corregido el control, ya que llevo más de un curso diciendoles lo de las faltas de ortografía y como hay que comenzar siempre una frase.

Las notas son las siguientes:

-Miguel INS 1.00
-Cristian Rodríguez INS 1.25
-Yasmina INS 0.00
-Rolando:--------
-Jose Antonio INS 1.25
-Juan Pedro INS 0.00
-Rosa SUF 5.00
-Hanza INS 3.75
-Cristian López SUF 5.50
-Elena Lorena INS 0.00
-Encarna INS 0.00
-Eli INS 1.00
-Fátima INS 0.00

Fotos de Vela!!!

 Momentos antes de partir, el Monitor les explica las diferentes partes de las que se componen la embarcación.

 Preparados para salir a navegar!!!!

Chicos estudiar CM

Esta semana pasaremos el control de CM!!
Así que como os dije a lo largo de la semana pasada, estudiarrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr!!!!!

Enlace para trabajar las Tablas de Multiplicar

Hola a todos/as os dejo un enlace para practicar las tablas de multiplicar, tan sólo teneis que pinchar aquí:
TABLAS DE MULTIPLICAR

Última Hora!!!

Chicos avisar a Miguel y a Cristian Rodríguez para ir a Vela!!!!!

Lista de alumnos/as que van a Vela!!!!

Alumnos/as que van a Vela:
-Cristian López.
-Elena Lorena
-Juan Pedro
-Eli
-Rosa
-Fátima
-B.Rolando
-Hanza
-Jose Antonio
-Agustín
-Fran

Dichos alumnos/as van a vela, debido a su interés y a su esfuerzo.
Un saludo.

Recuperación Tema 7 Matemáticas!!! Notas

Hola a todos/as!!!
Hemos vuelto a realizar el mismo control y con los mismo ejercicios, es decir, el mismo que realizamos ayer. Previamente a primera hora, hemos ido repasando uno por uno, los diferentes ejercicios que iban a salir en el control.
Y las notas han sido las siguientes:
-Cristian López NOT 7.00
-Encarna Navarro INS 1.00
-Elena Lorena SUF 5.50
-Juan Pedro BIEN 6.25
-Elisabeth  INS 2.75
-Rosa Gabarrón BIEN 6.25
-Cristian Rodríguez INS 2.50
-Fátima INS 4.50
-B.Rolando BIEN 6.50 (Hay que descontar los negativos acumulados)
-Hanza INS 4.50
-Jose Antonio INS 4.75
-Miguel Gutierrez INS 2.00
-Yasmina SUF 5.00

Importante última hora!!!

Mañana repetimos el control de Matemáticas:
Atención Sumas y Restas con igual y diferente denominador, y multiplicaciones y divisiones de fracciones.
Estudiarrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr!!!!!!!

En las pestañas de Matemáticas y de Lengua, he comentado lo que hemos explicado en el día de hoy, y también los ejercicios que se han mandado para casa.
Podeís pinchas en la página de dicha área y ver.
Un saludo.

Notas de Matemáticas

Tema 7 Matemáticas: Sumas, Restas, Multiplicación y División de fracciones.
- Rosa INS 2.50
-Miguel INS 3.00
-Yasmina INS 0.25
-Cristian Rodríguez  INS 1.75
-Fátima INS 4.25
-Araya INS 3.75
-Hanza  INS 0.50
-Jose Antonio  SUF 5.00
-Elena Lorena SUF 5.00
-Elisabeth  INS 1.00
-Juan Pedro NOT 7.75
-Rolando SUF 5.75

Viva la Pepea!!!

Hoy hemos estado viendo en clase: !!Viva la Pepa!!
¡Viva la Pepa! es el grito con el que desde el 19 de marzo de 1812 (festividad de San José) proclamaban los liberales españoles su adhesión a la Constitución de Cádiz (proclamada ese día, y conocida popularmente como la Pepa).
La gran popularidad que tuvo el grito, su rotundidad y su facilidad de difusión incluso en circunstancias de represión porrítica como las que llegaron entre 1814 y 1820 (restauración absolutista de Fernando VIII) y entre 1829 y 1833 (Década Ominosa) lo convirtieron posiblemente el primer lema político de la edad contemporánea. En las mismas circunstancias se difundían canciones como el ¡Trágala! (para humillar a Fernando VII, obligado a jurar la constitución en 1820) y el himno de Riego (para glorificar al militar liberal sublevado entonces y ajusticiado en 1823). El hecho de que fueran otras constituciones y no la de Cádiz las que estuvieran en vigor no restó capacidad de convocatoria al grito, sino todo lo contrario, al añadir la nostalgia y la comparación del ideal progresista con las restricciones que el moderantismo imponía a los textos en vigor a lo largo de todo el siglo XIX.

Monumento a La Pepa

La difusión del grito no se detuvo en España: en la época del Risorgimento o unificación italiana se gritaba ¡Viva El Verdin!, ocultando en el nombre del músico el acrónimo de "Vittorio Emanuele Re D'Italia".
Hubo otros hallazgos semánticos en las Cortes de Cádiz, como la misma palabra "Liberal", que hasta entonces significaba "generoso", y que pasa a otros idiomas europeos con el sentido de "partidario de la libertad". Lo mismo ocurrió con las palabras "guerrilla" y "guerrillero", que se aplican desde la Guerra de la Independencia Española a la táctica y a los combatientes irregulares en la guerra contemporánea.
La visión peyorativa del grito, probablemente fruto de su uso irónico por los enemigos políticos de los liberales (los absolutistas españoles), ha terminado imponiendo su empleo como sinónimo de anarquía o incluso improvisación, desorden o vagancia. Decir de alguien que es un viva-la-pepa, equivale a llamarle irresponsable o despreocupado. Idéntica traslación de sentido sufrió el grito ¡Viva Cartagena!, cuyo origen fue la sublevación cantonalista durante la Primera República Española (1874).

Números de solicitud para la preinscripción!!

Números de solicitudes para la preinscripción en los Institutos:
-Araya  158215
-Agustín 158217
-Yasmina 158218
-Rosa      158219
-F,Javier 158220
-Juan Pedro 158221
-Elena Lorena 158222
-Miguel     158223
-Fátima   158232
-Rolando 158224
-Elisabeth 158225
-Cristian López 158226
-Jose Antonio  158227
-Encarna  158228
-Hanzza 158229
-Cristian Rodriguez 158230
-Devora 158231

P.D: Una vez realizadas las preinscripciones, debeis decir al maestro, el Instituto que habeis puesto en primer lugar, recordar, que las preinscripciones hay que presentarlas en el Instituto que elegis en primera opción.

Notas de Lengua!! Tema 6

Hola chicos/as!!!
A continuación os pongo las notas que habeís sacado:
-Fátima: INS
-Hanza: INS
-Araya: SUF
-Elena Lorena: SUF
-Eli: INS
-Cristian López: NOT
-Encarna: INS
-Rosa: SUF
-Cristian Rodríguez: INS
-Yasmina: BIEN
-B.Rolando: NOT=SUF (Acumulación de negativos)
-Jose Antonio: INS

P.D: Hay que estudiar más!!!!
Buen fin de semana!!!!

Inicio del Blog!!!

Hola a todos los padres de los alumnos de 6ºA del CEIP Ramón y Cajal.
Mi nombre es Antonio Asensio y soy el Tutor de 6ºA.
Antes de nada, les voy a explicar, en que consiste dicho blog, el cual, les ayudará a estar en todo momento en contacto con las actividades que los alumnos/as realizan en el centro, así como también estará disponible, para que ustedes lleven un control sobre las actividades que se mandan para casa, saber en todo momento por el tema que vamos en cada área, así como también habrá la posibilidad de mantener tutorías vía telemática.
Espero que sea de su agrado.
Un saludo.


P.D: Para cualquier consulta, me pueden enviar un email a: toninotri77@gmail.com