Consejos que nos ayudan!!!

Imagen sacada del blog de Juanjo Reverte

ENCENDIDO DE LED CON LIMONES

Hoy hemos estado explicando parte del tema 6 del libro de CM "La electricidad y el magnetismo", aquí os dejo un enlace, de como podemos obtener energía de los limones.

Lunes 27-1-2014

Matemáticas:

-Corregimos los ejercicios página 73, (1,2,3,5,8,9,10)
-Después realizamos y corregimos los ejercicios (12,13) pág 73
-Para casa, repaso trimestral, ejercicios (2,3,4,6,7,8) pág 74
-Realizar ejercicios de operaciones (2,3) pág 75


Conocimiento del medio:

-Corregimos las cuestiones (1,2,3,4) pág 67
-Ejercicios (1,2,3,4,6) pág 68
-Para casa realizar ejercicios (7,8,9)

Estudiar para el control del T5 del miércoles.

Importante Nota a padres

El próximo lunes 13 de enero, será la reunión de padres de 5º y 6º de Primaria. Se celebrará en la clase de su hijo de 4 a 5 de la tarde. Si no pudiera  asistir debería comunicárselo al tutor.

Recordar!!!

Buenas chicos/as!!!
Para los alumnos/as que no han asistido en el día de hoy, os dejo, las tareas que hay que realizar:

Lengua:
Explicación y repaso "El verbo", pág 66
Corregidos ejercicios (1,2,3,4,5,6,7) pág 67
Para casa, realizar los ejercicios (8,9,10,11,12) pág 67

Matemáticas:
Corregidos los ejercicios (3,4,5) pág 63
Explicación Suma de ángulos pág 64
Realizar para casa los siguientes ejercicios (1,2,3) pág 64-65

Recordar Lunes 13/1/2014 Control Tema 4 de Conocimiento del Medio.
Y miércoles día 15/1/2014 Control T2 de Matemáticas.

Nota informativa del CEIP RAMÓN Y CAJAL

Estimados padres, les informamos que según calendario escolar aprobado por la Consejería de Educación, Universidades y Empleo, los próximos días 6 (viernes) y 9 (lunes) de diciembre no hay clase.
Volvemos a clase el martes 10 de diciembre a las 9 de la mañana.

Los colegios aportamos nuestro granito, pero el trabajo tiene que continuar en las casas!!!

El gobierno regional tenía razón para prohibir en colegios las chucherías, bollería industrial, zumos azucarados, etc. Y aunque el problema de la obesidad infantil es muy grave y no se soluciona solo con esta medida, padres y madres, colegios e instituciones pueden hacer mucho más para evitarla.

¿Por qué dices eso?
Ya sabes que desde hacía años venía pidiendo que no se pudiera vender ese tipo de comida en los colegios, y pienso que en los institutos también se debería hacer.
Me parece bien que recuerdes que hacía mucho tiempo que venías demandando esa medida, pero mi pregunta es ¿Por qué tenía razón el gobierno regional para prohibir este tipo de comida?
Porque se ha publicado un estudio en junio de 2013, en la revista JAMA Pediatric, que avala los beneficios de esta medida.
¿Dónde se ha realizado el estudio?
En Estados Unidos.
¿En qué ha consistido?
En Estados Unidos hay zonas, distritos en colores y estados en los que limitan la venta de determinados alimentos, mientras que en otros no los limitan. Los investigadores examinaron las escuelas del país, tanto donde existían limitaciones para la venta de determinados alimentos, como donde no existían.
¿Qué resultados se obtuvieron?
En las escuelas, distritos o estados con limitaciones en la venta de dulces, helados, galletas y otros dulces, vendían el 32%, y donde no había limitaciones el 43%.
En las escuelas con limitación de grasas se vendían un 10% de helados, mientras que en la que no había limitación se vendían un 21%.
La bebida azucarada se vendía un 4% en las zonas que las limitaban, y un 13% cuando no había prohibición.
Veo que disminuye de manera importante el consumo de esos alimentos poco saludables en las escuelas donde los limitaban.
Por eso te decía el principio que el gobierno regional tenía razón al suprimir la maquinas y la venta de estos productos en las cantinas de los colegios.
Pero con esto solo no se soluciona el problema de la obesidad infantil.
Efectivamente, el problema de la obesidad infantil es muy grave y no se soluciona solo con esta medida, pero algo contribuye.
¿Qué otras medidas se deberían de tomar para evitar la obesidad infantil?
Son muchas, te diré algunas:
CON RESPECTO A LOS PADRES/ MADRES:

• Tener claro que una correcta alimentación es fundamental para la salud presente y futura de sus hijos.
• No comprar o comprar muy pocas veces alimentos poco saludables.
• Comer con los hijos. No obsesionarlos, pero hablar a veces sobre la alimentación. Comer fruta y verdura.
• Aprender los conceptos básicos de una buena alimentación.

A NIVEL DE LOS COLEGIOS

• Comedores escolares con menús saludables.
• Charlas divulgativas de alimentación y nutrición a profesores y alumnos.

A NIVEL DE LAS INSTITUCIONES

• Programas de divulgación científica nutricional a nivel de prensa, radio, televisión, internet.
• Hacer publicidad adecuada que favorezca el consumo de productos saludables.
• Prohibición de la publicidad engañosa.
• Etiquetar los alimentos poco saludables: “La Sociedad española de Nutrición recomienda tomar este producto pocas veces al mes”.
• Etiqueta de información Nutricional completa y clara.

Fuente: Artículo sacado de isalud & Juan Madrid.

¿Qué opinas de la publicidad engañosa? ¿Sabías que el 70% de los anuncios de comida rápida para niños incluye juguetes u otro tipo de regalos? ¿Se preocupan las marcas por la salud de nuestros hijos? Como decía Martin Lindstrom: “Casi cualquier producto o servicio tiene algo negativo, así que no lo escondas”.

¿Te acuerdas del post Carta abierta a Ana Mato, ministra de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad?

Si, hablabas de muchas cosas: la estrategia NAOS, la epidemia del sedentarismo, de lo que te preocupa la obesidad infantil,…

Si, en ese post también hablaba de la publicidad engañosa que hay en determinados alimentos, y comenté una teoría:

• Si queremos vender un alimento a un niño de tres a seis años aproximadamente lo que se suele hacer es añadir un regalo a la vez que lo compra.
• Entre los 6 años y los 12-13 aproximadamente los niños ya tienen capacidad para coleccionar. Pues bien, muchos alimentos saludables se venderían más si incluyeran algún tipo de cromo que sirviese para completar un álbum.
• Etc.

Y creo que tenía bastante razón.

¿Por qué dices tenía razón?

Porque se ha publicado un estudio el 28-Agosto-2013 en la revista PLOS ONE, que creo me da la razón.

¿Qué se hizo en ese estudio?

Un profesor de pediatría de la Facultad de Medicina de Giesel hizo un estudio centrándose en los anuncios de comida rápida que se emiten en las cadenas televisivas para niños, y los compararon con los anuncios de comida rápida para adultos.

¿Qué resultados obtuvieron?

El 70% de los anuncios de comida rápida para niños incluía juguetes u otro tipo de regalos.

Si la campaña iba dirigida a adultos, se centraban en el sabor, el tamaño de las porciones y lo que costaba. Pero fíjate en el dato: “solo el 1% de los anuncios de comida rápida para adultos incluía un regalo”.

Es más, en los anuncios de comida rápida para niños estaban representados:

• los paquetes de comidas
• promociones de películas
• e imágenes del exterior de los restaurantes de comida rápida.

No entiendo bien esto último que me ha dicho.

Ponen imágenes de películas populares para atraer a los niños, y ponen la imagen de los restaurantes para hacer publicidad de la marca y logotipo, no de la comida. Si además al niño le dan un regalo, éxito seguro.

Lo que se debe de hacer es prohibir que se den regalos con la comida y obligar a que informen del valor nutricional de los alimentos que anuncian.

Para terminar, si tenemos en cuenta algunas claves para una publicidad etica según Martin Lindstrom, autor de Buyology:

• “Casi cualquier producto o servicio tiene algo negativo, así que no lo escondas. Di las cosas como son, sé abierto y franco y comunica los aspectos negativos de forma simple y directa”.
• No escondas o compliques demasiado los términos legales que tienes que incluir en tus envases o anuncios. Tienen que tratarse como cualquier otro mensaje comercial, con un lenguaje simple y fácil de entender.
• Etc.

Probablemente la mayoría de las marcas de alimentación no las cumplan.

Artículo sacado de: isalud Juan Madrid.

Lunes

Comenzamos una semana nueva:

1ª Hora Religión:

2ª Hora: Matemáticas
-Hemos corregido y solucionado las dudas del control de la semana pasada.

3ª Hora: CM
-Repaso del tema, que posteriormente se realizará el control

4ª Hora: CM
-Realizamos el control del tema.

5ª Hora: Educación Física.

¿Qué estamos haciendo por nuestros jóvenes?

¿QUÉ ESTAMOS HACIENDO POR NUESTROS JÓVENES?

Como sabes, los hábitos de vida saludable son: alimentación adecuada, ejercicio físico, evitar tóxicos: alcohol, tabaco y otras drogas, evitar el exceso de sol y evitar el estrés. Y yo me pregunto ¿Qué estamos haciendo por la salud de nuestros jóvenes?

¿A qué viene esa pregunta?

De la alimentación hemos hablado en varios post y seguiremos hablando, pero respecto al ejercicio ¿dónde piensas tú que pueden hacer ejercicio nuestros jóvenes?

Pues en los polideportivos, en los parques, en las instalaciones de los colegios, etc.

Respuesta adecuada, pero vamos a analizarla. En los polideportivos. La mayoría de los jóvenes no van a polideportivos y si decidieran ir, no habría plazas para todos. Además hay que pagar.

Vale, en las instalaciones deportivas de los colegios e institutos.

Seria una buena opción, pero si no estoy equivocado y ojalá lo esté, no se abren las zonas deportivas de los colegios e institutos para que los jóvenes puedan jugar de manera habitual.

Desde aquí pedimos a quien corresponda que las instalaciones estén a disposición de los jóvenes, por las tardes y los fines de semana. Si hay que poner vigilancia para que se haga un uso adecuado, se pone. Seguro que hay muchas personas que están dispuestas a colaborar en labores de vigilancia.

Bueno, pues pueden hacer ejercicio en los parques.

Mira las siguientes fotografías, son parques donde, como se vé, hay aparatos para que jueguen los niños pequeños y las personas mayores, pero no hay para los jóvenes.

Yo me he paseado por muchos parques de Murcia y otras localidades y en casi todos es así.

¿Por qué no ponen espacios vallados con canastas y porterías? Yo no lo sé, pero serian muy útiles. Los jóvenes harían más deporte, se relacionarían más, verían menos la tele y jugarían menos a las videoconsolas. Además tendrían menos sobrepeso y sacarían mejores notas.

Me parece una idea estupenda

Nuevamente. Pero yo me pregunto ¿Cuánto tiempo pasará hasta que los alcaldes de las distintas ciudades y pueblos pongan en marcha esta medida?

Pero es que ahora con la crisis …

Más crisis vamos a tener cuando no podamos pagar los gastos sanitarios, que podríamos haber evitado con unos hábitos de vida saludables. Les voy a dar una idea a los alcaldes, si no tienen dinero para esto, que busquen un mecenas, seguro que encuentran personas o empresas que paguen la valla y las canastas y porterías a cambio de ponerle el nombre a esa zona de la persona o empresa que lo ha pagado.

Fuente: iSalud. Juan Madrid, médico especialista en Endocrinología y Nutrición en el Hospital Universitario Virgen de la Arrixaca de Murcia.

Recordatorio!!!

Buenas chicos/as!!!
Recordar que el lunes día 2-12-2013 tenemos control del tema 3 de Conocimiento del Medio, y también, el día 3-12-2013 control del tema 3 de Lengua.
Buen fin de semana.

Hoy en clases de Conocimiento del Medio!! La digestión.

LO IMPORTANTE

Video para reflexionar!!!
Lo importante es participar, y disfrutar con el deporte, y enseñar a los alumnos, el respeto hacia los compañeros y adversarios, las reglas del juego, etc....

El Cuerpo Humano El Cerebro

Buenas os dejo un enlace, que nos ayudará a comprender mejor el tema 3.
Espero que os guste.

La función de relación

http://youtu.be/TGeDu6PXgu0

Nota importante!!!

Relación de exámenes:
-Martes día 5 control tema 2 Lengua.
-Miércoles día 6 tema 2 Conocimiento del Medio.
-Viernes día 8 tema 3 Matemáticas.

Miércoles

Ayer realizamos, los controles del tema 1, tanto de matemáticas como de lengua.

Lengua:

-Corregimos el control del tema 1, y resolvemos las dudas.
-Corregimos los ejercicios de la pág 25, (9 y 10) y de la pág 26 (1,3).
-Realizamos los ejercicios de la pág 26 (4,5,6,7,8)
-Y copiamos el recuerda de la pág 26 (Principios de acentuación).


Matemáticas:

-Corregimos el control del tema 1, y resolvemos las dudas.
-Corregimos los ejercicios de la pág 37 (4,5,6,7).


Conocimiento del medio:

-Corregimos los ejercicios de la pág 23. Cuestiones (1,2,3,4)
-Explicación "El aparato circulatorio".
-Realizar las cuestiones (1,2,3). pág 25.
-Corregimos dichas cuestiones.
-Visionado del video sobre la explicación de: "El aparato circulatorio".
Pinchar en el enlace

http://youtu.be/eXAot64vueE

Miércoles 16-10-2013

Lengua:

-Corregimos los ejercicios (1,3,5,6) pág 22
-Realizamos los ejercicios (7,9,11)
-Para casa ejercicio 14 pág 23.


Matemáticas:

-Terminamos de corregir la fotocopia de operaciones combinadas.
-Comenzamos con el tema 3 "Números enteros".
-Copiamos el cuadrito.
-Realizar los ejercicios (1,2,3,4) pág 31.


Conocimiento del medio:

-Dejamos tiempo para un pequeño repaso.
-Resolución de dudas.
-Control del tema 1.


Plástica:

Feliz día del cordero chicos/as!!

Feliz día del cordero!!!
Buenos días chicos/as, los que no han venido por la fiesta del cordero, os dejo, a continuación lo que hemos trabajado.

Lengua:

-Corregimos los ejercicios (9,10,11,12,13,14) pág 19.
-Lectura tema 2 "El mayor tesoro"
-Realizamos los ejercicios (1,3,5,6) pág 22
MUY IMPORTANTE:
Próximo día 22 de octubre, control tema 1 de lengua.
Matemáticas:

-Resolución de dudas para el control del tema 1.
-Corregimos la hoja de operaciones combinadas que entregue ayer.
-Repasamos.

Para los que no han venido!!

Religión/Estudio dirigido:


Matemáticas:

-Corregimos los ejercicios (4,5,6) pág 17, que no dio tiempo el viernes.
-Realizamos actividades digitales de repaso para el control del tema 1.
-Fotocopia de operaciones combinadas para casa.


Conocimiento del Medio:

-Corregimos las cuestiones (1 al 5) pág 17.
-Inicio tema II: La función de nutrición (2 parte)
-Realizamos cuestiones (1 al 5) pág 19.

-Explicación La respiración pág 21-22
-Realizamos las cuestiones (1,2) pág 21
-Repasamos para el próximo control del tema 1, del miércoles.


Educación Física:

Juego de la higiene postural:

Pinchar en el enlace.

https://dl.dropboxusercontent.com/u/8162585/PASAPALABRAS/HIGIENE%20POSTURAL/higienepostural.swf